LeoTeach茎

一门课程，旨在为学生提供有关心理学理论在儿童和青少年学习过程和发展中的应用的信息. 测量和评价的原则和程序也包括在内. 主要目标是促进对该建筑群的清晰理解, 学习和发展的动态过程. 本课程是教师培训计划的一部分.

本课程介绍了通过LeoTeach项目进行有效STEM教学所需的专业知识体系. 需要30个小时的课堂观察. 在三个数学期间 & 公立学校小学高年级的科学日, 职前教师将讲授他们与讲师合作计划的课程, 同事和导师. 准备工作包括课堂管理, 课程, 课程设计, 教学模式, 在不同的环境中学习，为有阅读障碍的学习者修改课程. 职前教师将从 要知道什么 站到a 问什么问题 的角度来看. 他们会赚到钱。 普罗米修斯教学证书这是三个项目中的第一个，记录了他们的教学技术能力.

这是LeoTeach系列的第二门课程，包括中学实地经验(i.e.观察大师教师，向不同的学习者教授合作设计的课程). 职前教师将培养提问策略的能力, 两种教学模式(直接教学和探究学习)，并使用包括学生工件在内的形成性评估数据来修改初始教案并进一步区分教学. 他们将在获得学位的同时继续学习数字语言 Prezi教程证书 表明其教学技术能力. 他们的课程计划将包括针对有注意力缺陷的学习者的修改.

这是LeoTeach系列的第三门课程，包括高中实地体验. 职前教师将通过设计和开展对指定主题(如学生参与学习)的探索性调查，培养运用基于问题的学习模式的能力. 研究设计经验, 实施和数据分析将是SED 400期间开展的教师探究项目的基础. 他们从调查中了解到的报告将包括对有行为缺陷的学生提出的修改建议，以及为高中班级提供一系列基于问题的学习课程的计划. 他们会赚到钱。 iPad教程证书 表明其教学技术能力.

职前教师将探索阅读教学的科学，并在内容领域整合支持阅读和写作教学的最佳实践. 学生将研究不同学科和中/中学水平的策略. 重点将放在教师如何支持学生阅读课本和其他学习材料上. 这门课程将包括自然拼读, 音素意识, 阅读理解, 词汇量的发展, 流利, 写作过程和评估.

三个先决条件:

• 总平均成绩不低于2分.75; must have met TSI; and THEA 250 Reading score or
• ACT 23综合作文和英语 or
• SAT 1070综合阅读和550批判性阅读或口语.

这是未来公立学校教师设计和实施多元文化课程的经验组成部分，并对各种课堂管理策略的使用进行建模. 常驻教师将使用尖端技术来创建课程，以最大限度地提高学生的参与度. 特别关注将集中在有效管理和沉浸式课程的协同性质. 未来的教师将通过在公立中学教师的课堂环境中实习，通过观察和教学来获得知识和技能.

先决条件:

• 新台币300元或
• SED 330
• 300

这是未来公立学校教师设计和实施课程的经验组成部分，并对各种课堂评估技术的使用进行建模. 常驻教师将使用尖端技术来创建和评估课程. 重点将放在课程、教学和考试的衔接上. 未来的教师将通过在课堂上观察和协助中学/公立学校的教师来获得知识和技能.

在中学课堂有监督的常驻教学经验. 定期的研讨会将集中讨论这些情况, 由驻校教师在公立中学课堂的经验直接引起的问题和关注.

先决条件:

• 新台币300元或
• 330元或
• 300.

驻校教师在公立学校执行学生教学的各个方面. 与公立学校的导师密切合作，并在大学联络员的监督下工作, 驻校教师在现实环境中学习教学的过程和概念.